Pueblo Originario: Tehuelches.

     Los Tehuelches o AÓNIKENK eran nómades, se ubicaban en la región Patagonia (La Pampa, Chubut, Río Negro, Neuquén y Santa Cruz) llegando casi a la zona pampeana. 

     El nombre Tehuelche fue dado por los Mapuches o ARAUCANOS, ellos le dieron ese nombre y fue el que los conquistadores utilizaron. 

     Los Tehuelches eran gente mas alta eran corpulentos y bien formados, de tez morena, de mentón cuadrado, labios finos, pelo oscuro y lacio (lo utilizaban largo), sujeto con un pañuelo o "Huincha". Las mujeres se peinaban con dos trenzas que caían sobre sus hombros que estaban adornadas con cintas de colores. 


     Habitaban en grandes toldos formados por cuero de guanacos unidos entre sí que formaban grandes carpas.




     Se alimentaban principalmente de raíces, frutos, ostras, mejillones, guanacos, avestruces y apreciaban mucho la carne de caballo, por lo que reservaban esta carne para consumirla en celebraciones importantes. Para cazar utilizaban boleadoras y lanzas.

     Con respecto a la religión, Ei-lal era el Dios que mandaba sobre las personas y los animales, el que le enseñaba sobre el fuego y las armas. Respetaban la vida después de la muerte. El que no podía cazar/marchar era despedido y abandonado en el camino.

     Su vestimenta era con cuero de guanaco y zorros, los cuales pintaban, las mujeres lo utilizaban como túnica que le cubría el cuerpo hasta los tobillos, mientras que los hombres vestían una casaca y otro cuero atado en la cintura hasta la pierna. También utilizaban ponchos de cuero con el pelo de los animales.

 



La Conquista del Desierto 

     Durante la presidencia de Nicolás Avellaneda, en 1878, al mando de Julio Roca se inicio la "Campaña al Desierto", que buscaba extender la frontera hacia el sur, avanzando sobre las tierras indígenas lo que genero la desarticulación y desmembramiento de las comunidades, y al mismo tiempo fortalecería el proyecto de la oligarquía terrateniente, incorporando miles de hectáreas.

     Las zonas que se esperaba apropiar eran dos: El gran Chaco hacia el Norte y hacia el Sur La Pampa y la Patagonía. Julio A. Roca emprendió una de las conquistas más violentas y extendida contra los indígenas.

     La mayor parte de la población indígena que habitaba Neuquén y Río Negro (entre ellos los Tehuelches) fueron apresados, asesinados, esclavizados, secuestrados, etc.
    
     En la actualidad los Tehuelches (descendientes) residen en Santa Cruz, Río Gallegos, que tuvieron que adaptarse a grandes cambios biológicos y culturales.



CONSIGNAS:

En tu Blog realiza una publicación resolviendo las siguientes consignas:

1) Leer el texto diferenciando su vestimenta, alimentación, religión, vivienda y ubicación.

2)  ¿Qué provincias habitaban los Tehuelches antes de la Conquista? ¿Y actualmente en que provincia habitan?

3) En base al texto leído ¿Qué te gustaría preguntarle a un Tehuelche? Formula la pregunta. 

Te Presento algunos Software

     A la hora de una búsqueda de Software tenemos que seleccionar cual es útil para nuestros estudiantes de primer o segundo ciclo. Podemos encontrar material para jugar, interinar, trabajar en pareja etc. La pagina que saque las siguientes juegos o actividades están en la pagina MundoPrimario.com donde tiene para todas las áreas Matemática, Ingles, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua y muchas otras cosas mas. 
En mi caso tome dos áreas que es Ciencias Naturales y Matemática.

PRIMER SOFTWARE.

Nombre de software: Ángulo según Amplitud

Área de aplicación: Matemática - Geometría.

Tipo de software: Educativo - Ejercitación.

Destinatarios: Estudiantes de quinto grado.


Breve descripción de las actividades: Esta actividad trabaja con un reloj y las manecillas del reloj representan ángulos, en la cual deberán de arrastrar la respuesta correcta al cuadrado azul que esta en la actividad, si es correcta pasara al siguiente nivel (seis niveles en total) y si es incorrecta emitirá un sonido. Trabaja los ángulos llanos, completos, agudos, obtusos, rectos. Es una forma diferente para trabajar. Te invito que toques la imagen para ir a la actividad.



     Otra actividad interesante para la misma área y grado. Se llama Desarrollo de Cuerpos Geométricos. tiene seis niveles en los cuales muestra un cuerpo geométrico desarmado y la estudiante debe de indicar a que figura corresponde. Si se equivoca se marca con una cruz roja y si es la correcta con un circulo verde. Lo que si debo resaltar es el fondo, no es el mejor ya que los cuerpos no se resaltan. Te invito que toques la imagen para ir a la actividad.


SEGUNDO SOFTWARE.
Nombre de software: Atmósfera.

Área de aplicación: Ciencias Naturales - El entorno.

Tipo de software: Educativo - juego educativo

Destinatarios: tercero y cuarto grado.

Breve descripción de las actividades: En este juego podemos encontrar preguntas y completar las frases con respecto a la atmósfera, el tiempo atmosférico, clima, los instrumentos de medida para las precipitaciones, vientos y temperatura. Las soluciones son arrastrando al casillero correcto, seleccionar las imágenes o las palabras que respondan a la consigna o arrastrando las palabras, imágenes (tropical, polar, desértico). Tiene para completar 10 niveles que se debe responder correctamente para pasar al siguiente nivel.


ESPERO QUE TE GUSTEN ESTAS ACTIVIDADES Y QUE VISITES EL SITIO WEB YA QUE TIENE INFINITAS ACTIVIDADES.

Scratch

     Es un Software que permite programar historias interactivas, juegos y animaciones, compartiéndolas en la comunidad online. Ayuda a pensar en forma creativa, a razonar sistemáticamente y a trabajar de forma colaborativa.

     Se ofrece de forma gratuita, dispone hasta 40 idiomas y esta diseñado para las edades entre 8 y 16 años pero lo pueden usar personas de todas las edades.

     En la misma pagina nos presenta un vídeo de Mitchel Resnick uno de los creadores de Scratch. Donde cuestiona el termino "Nativos Digitales", el erróneo concepto de dominación de la tecnología que se le presenta a los jóvenes. La importancia de escribir sus propios programas o códigos informáticos. Mostrando lo que se puede hacer con Scratch, las ideas expresarlas y compartirlas al mundo, hasta se puede juntar el mundo físico con el mundo virtual.


     "Creando proyectos están aprendiendo a codificar, aprenden codificando." - Mitchel Resnick.


 Te invito a que veas la charla que da Resnick, has Click Aquí. (Activa los subtitulo en español)

     A continuación les presento un pequeño proyecto que hice yo probando la plataforma.



Se pueden crear  historias, animaciones, juegos, etc. Tiene una gran variedad de herramientas para crear tu proyecto y tutoriales que permiten entender como funciona. 

Libro: "Una Introducción a la informática en el aula" de susana Muraro.

Como esta mencionado en el titulo de esta entrada les presento el libro de Susana Muraro que se llama "Una introducción a la informática en el aula".
No hablare de todo el libro si no de las paginas 48 hasta la 57 donde resalto que nos habla de temas muy interesantes, esto no quiere decir que el resto del libro no sea interesante.
nos presenta:

  • La informática a través de las teorías curriculares.
  • la informática y el enfoque técnico del curriculum.
  • la informática y el enfoque práctico del currículo.
  • la informática y el enfoque critico del currículo.
  • La alfabetización informática.
  • los distintos significados de la informática en las escuelas.


Fases de integración de las TIC´S

En la Conferencia de Jordi Adell nos presenta las fases en la cual pasan los profesores respecto con la tecnologías nuevas. Es un proceso que tarda entres 3 a 5 años.


  1. Acceso: Aprender el uso básico de la tecnología.
  2. Adopción: Los profesores usan el ordenador para hacer lo mismo que hacían son ordenador.
  3. Adaptación: Se integra la nueva tecnología pero aumentando el trabajo.
  4. Apropiación: Experimentar las nuevas formas de trabajar usando la tecnología.




Pueblo Originario: Tehuelches.

     Los Tehuelches o AÓNIKENK eran nómades, se ubicaban en la región Patagonia (La Pampa, Chubut, Río Negro, Neuquén y Santa Cruz) llegando...